La estética es la ciencia que estudia e investiga el origen sistemático del sentimiento puro y su manifestación, que es el arte, según asienta Kant en su "Crítica del juicio". Se puede decir que es la ciencia cuyo objeto primordial es la reflexión sobre los problemas del arte.
Si la Estética es la reflexión filosófica sobre el arte, uno de sus problemas será el valor que se contiene en su forma de manifestación cultural y aunque un variado número de ciencias puedan ocuparse de la obra de arte, sólo la Estética analiza filosóficamente los valores que en ella están contenidos.
Reseña de la película el perfume
ResponderEliminarEsta película se trata de un hombre llamado Jean-Baptiste Grenouille quien en el momento de nacer su madre lo arrojo entre los desperdicios del pescado pues los hijos siempre le nacían muertos pero con este niño sucedió algo inesperado, cuando lo arrojo el olor tan fuerte de estos desechos descompuestos ayudo a que el niño diera su primer llanto por lo cual la madre de Grenouille fue colgada por intentar supuestamente de matar a su propio hijo.
Con los años este prodigioso niño fue desarrollando mas y mas su don eso que lo hacia especial, se puede decir que había sido privilegiado con el don de poder percibir la verdadera esencia de las cosas solo que no supo controlar su olfato y comenzó a hacer cosas que no debía por obtener esos aromas y que le perduraran.
Pues tanta fue su obsesión que decidió hacer su propia fragancia aquella que perdurada y fuese única y pues si lo logro a un que no de la mejor manera pues asesino a 13 jovencitas vírgenes y así la obtuvo. Cumplió su objetivo pero su final no fue agradable un que para el haber obtenido esta fragancia era la recompensa
¿Qué es lo estético?
ResponderEliminarEs aquello que se encarga de resaltar los aspectos físicos de personas, objetos o situaciones esto nos permite expresar nuestra percepción de lo estético aquellas situaciones que resaltan muestra sensibilidad y deja ver nuestras emociones de una forma estética
¿Existe alguna relación entre el gusto y conocimiento?
El gusto y el conocimiento tienen relación puesto que donde hay gusto hay igualmente conocimiento
El gusto. Es la posibilidad de percibir lo agradable de un objeto, evento, persona o situación
Conocimiento. Es aquello que podemos saber de alguna cosa o situación en particular y de allí percibir lo agradable esta situación
El juicio de gusto, se diferencia del juicio de conocimiento en que no tiene en su base concepto alguno del sujeto, sino que se relaciona inmediatamente con el sentimiento de placer o displacer del sujeto.
¿Qué quiso decir Kant cuando afirmó: "La complacencia que determina los juicios del gusto es ajena a todo interés. Llamamos interés a la complacencia que lleva aparejada para nosotros la representación de la existencia de un objeto"?
Habla de complacencia de cada uno de nostros en nuestra forma de apreciar y resaltar lo bello de cada objeto y deja ver nuestra sensibilidad y conocimiento...
Kant resalta la adecuación de los datos procesados con la razón y el pensamiento con las verdades universales
Opinión personal
ResponderEliminarOpinión personal
Con base en esto se puede decir que Jean-Baptiste Grenouille desde niño se intereso por lo estético de cada una de las cosas que su olfato le permitía hallar
Puesto que lo estético de las cosas se encuentra de muchas maneras y la que encontró este hombre fue solo una de ellas.
Cuando tenemos una cualidad tan especial para percibir lo bonito de una situación o cosa podemos hallar lo estético.
Una enseñanza de esta película quizás es que no hay que volver nuestro gusto por el arte una obsesión si no ver lo como un don y hacer un momento agradable
Quizás el error más grande de Jean-Baptiste Grenouille fue que a él lo obsesiono al tratar de conseguir ese olor perfecto que permaneciera para siempre y no midió sus actos
Pero que bonito fuese que pudiéramos percibir lo bonito de cada situación así como Grenouille
¿Existe alguna relación entre gusto y conocimiento?
ResponderEliminarLa relación entre gusto y conocimiento siempre se ha dado de manera implícita. Pero tal vez desde Nietzsche cuando dice que no es solo la vida la que necesita ilusiones, vale decir falsedades consideradas como verdades, ni es solo nuestra cultura la que descansa en ilusiones aisladas también nuestro conocimiento las necesita, es decir que en medio de nuestra cotidianidad en la cultura (en primera parte), en ocasiones llegamos a mentir lo que nos gusta (por ejemplo me gusta tal persona, pero es que esta con fulano (a) y entonces prefiero mentir)¸en segunda instancia que a partir de nuestros gustos podemos llegar a tener conocimiento (ej.: el amor y/o gusto por los carros, al conocimiento y manejo de los mismos).
LA WEBQUEST
ResponderEliminarLa Webquest es una herramienta que permite al estudiante navegar por diferentes link, imágenes, videos, lecturas y demas elementos que complementan los diferentes temas y el desarrollo de los trabajos que abarca el curso.
Entre los elementos que encontramos para la realización del primer trabajo colaborativo están, las imágenes de diferentes obras clásicas como el de la Gioconda o mona lisa de Leonardo Davinci, la introducción en la que se encuentra una definición del concepto de Estética además de otros enlaces o links de lecturas que la complementan, estas son: Psicología del arte, crítica del arte, sociología del arte, teoría del arte y la historia del arte, además se encuentra el video de la película que debimos analizar “el perfume” y otro que se llama “ la belleza doliente” que no s permite entender el arte, la belleza, lo bello y lo sublime, a continuación nos presenta una lectura de Friedich kainz "La esencia de lo estético" esta lectura nos ofrece una serie de conceptos y ejemplificaciones que dan cuenta del verdadero sentido que tiene lo estético, además deja ver la gran diferencia que existe entre lo intelectual, lo práctico y lo estético. Se encuentran otros tres temas que pretenden que nosotros los estudiantes encontremos un camino que oriente en la resolución de esa dificultad en el marco de la definición de: el hombre como cultura (Cassirer), la adopción del punto de vista del receptor (Iser) y la reflexión sobre los efectos que la obra produce (Jauss)
¿Existe alguna relación entre el gusto y conocimiento?
ResponderEliminarEs bello, según Kant lo que complace universalmente sin concepto. Decir que una flor es “hermosa” o que un poema es “bello” no el mismo que asegurar “me gusta la paella”: en el primer caso se consideraría que la belleza está en la flor o en el poema y que cualquiera debería poder verla si mira adecuadamente, en el segundo admitimos que “el gusto es mío” y que sobre ello no hay nada escrito, porque mientras la primera situación nos remite de forma directa a la mirada objetiva, en la segunda sólo podemos remitirnos a aquello que percibimos de forma subjetiva frente a nosotros, el gusto se convierte pues en algo particular. El gusto es por tanto una especie de sentido formal, lleva a la cooparticipación del propio sentido del placer y el dolor.
Cuando contemplamos estéticamente una obra de arte o la naturaleza, nos fijamos sólo en las relaciones internas, es decir, en el objeto estético y sus propiedades; y no en su relación con nosotros mismos, ni siquiera en su relación con el artista creador de él o con nuestro conocimiento de la cultura de donde brota.
El campo de estudio de lo estético
ResponderEliminarLa estética es una disciplina filosófica que se encarga de estudiar no solo las obras de arte en sí, sino en indagar por la construcción de conceptos o categorias que nos ayuden a develar lo que es la belleza. En ese sentido, el estudio de la estética al abordar la realidad de la belleza se sumerge en el mundo del arte con el proposito de comprender de un modo global los interpretantes que usamos para describir una obra de arte como bella. En cada periodo histórico lo bello recae en una consideración cultural por parte de una clase social que decide lo que es bello o no, por ende no podemos sustraer a la estética de la historicidad humana ni de su naturaleza sociológica. Es importante resaltar el papel de la actitud de los sujetos al observar una obra de arte, ya que dependiendo de su intencionalidad podra apreciarla de un modo distinto. Por ejemplo, un niño necesita leer un poemario para la clase de español, ya que será evaluado por el docente, por consiguiente su actitud hacia la obra de arte tendra una finalidad de tipo cognitiva y muy posiblemente al presentar un interés por la nota no llegara a apreciar estéticamente los poemas.